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浅谈小学教学管理的改革创新

发布时间:2018-08-15 点击: 发布:论文代发-东森彩票网-东森彩票

【摘要】在我国的义务教育阶段中,小学教育属于一个初级阶段,对于培养学生基本知识能力、自主学习能力以及创新能力都发挥着决定性的作用,但在此阶段,学生的学习意识尚未全面形成,这就要求学校对学生的管理有所提升。针对于这种现象,加强小学教学管理的创新是小学教育发展必须要做的,本文基于新形势下对小学教学管理的改革创新提出了几点建议。
【关键词】小学教学;管理;创新

推进小学教育发展以及提升小学教学质量的重要核心便是提高教学管理质量,现如今,随着我国课程改革的推进,人们逐渐意识到小学教学管理的重要性,因此,小学要积极开展教学管理创新改革,加强教学管理水平,推进我国小学教学的发展。
一、新形势下小学教学管理现状
1.德育教育缺失
目前,对于小学生思想道德教育容易忽略,是小学教学管理中的一个常见问题。虽然新课程改革在我国取得了些微的进展,但老旧的应试教育理念仍然占据着小学教育课堂的主导地位。随着应试教育在中国小学教学过程中经历了一个漫长的发展阶段,它已经惯于被教师和学生所使用,应试教育的理念过于注重学生的应试能力培养,在长期的教学过程中逐渐形成重视理论知识教育的情况,由于理论知识教育占大多数时间,导致学生的德育教育空间缺乏,使学生在学习过程中出现了困难,非常不利于培养学生的自主性和创造性。
2.教学理念过于老旧
落后的教学观念是阻止小学教学管理改革的关键。随着新课程改革的逐渐促进,素质教育的理念逐渐走进大众视野。但在实践过程中,由于部分学校未能更新教育理念,导致小学教学管理的创新没能得到应用。目前,大多数小学教育观念偏离了素质教育的理念,其教学标准、教学规范和教学活动过于简单。基于这种现象,学校的教学管理工作多数就是服务于这些教学活动和目标,致使课堂教学枯燥、乏味,从而影响学生的学习兴趣,课堂教学质量也有所下降。
3.考核标准不合理
在现阶段的小学教育中,仍然发生着诸多不合理的教学评价现象,让小学教学管理的创新有所限制。教学质量评价对教师的教学活动和教学观念有着极大的作用。不合理的教学评价会导致教师实际教学工作产生差异,给小学教学管理工作带来困难,另外,教学评价也会影响学生的学习兴趣。但在小学教学管理过程中,将成绩当做教学评估和评价的重要根据,完全忽略学生的学习过程,这样的教学评价是非常不合理的,根本无法将学生的真实学习情况反映出来。
二、小学教学管理改革创新的策略
1.以人为本的管理理念
在小学教学管理创新中,学校要首先意识到以人为本的教学管理理念,提高教学管理水平,从而推动小学教学管理创新。一方面,小学教学管理应以教师为本。教师是小学教学过程中的引导者和学生学习的领路人,在小学教学管理过程中,应注重激发教师的教学热情,同时在制定各种教学制度时,也应注意满足教师的教学要求和需要。另一方面,小学教学管理应以学生为本。学生是小学课堂教学的主体,在小学教学课堂管理过程中,应注意相应教学活动的展开要符合小学生的身心健康发展需要。
2.教师队伍的综合素质提升
强化教师队伍建设是促进小学教育发展,推动小学教学管理创新的有效方式。首先,学校应积极引进先进的小学教育人才,提高小学教师队伍的综合素质水平,从而提高教学质量和效率。并且先进的教育人才能够为学校带来现代化教学新理念和新方法,对于小学教学管理创新工作具有重要的推动作用。其次,学校强化对教师队伍的培训和在教育,不断提高教师队伍的专业水平和综合素质,从而促进小学教育的发展,推动小学教学管理的有效创新。
3.合理的教学考核评价体制
在小学教学管理创新过程中,还应注重对教学考核评估机制的改进和创新,从而推动小学教学工作的未来发展。学校应摒弃传统以成绩为主的教学考核评价方式,在教学过程中注重对教师和学生的日常评价,重视教师的教学过程中以及学生的学习过程和努力,使教学评价能够真实的反映出学生学习水平和学习状况,帮助学生树立学习信心和学习兴趣。三、结束语小学教学管理是保障小学教学质量,推动小学教学工作未来发展的重要策略。随着我国课程改革事业的逐步推进,小学学校应注重对自身教学管理的创新和改进,强化教学管理,以满足新形势下小学教育的需要,不断提高小学教学质量和效率,促进小学教育的未来发展。
参考文献:
[1]周梁发.新时期下小学学校教育管理工作创新研究[J].新教育时代电子杂志,2016,(42).
[2]赵德鑫.新形势下推动农村小学教学管理创新的方法研究[J].教育界,2016,(05):7.
[3]马玉回.新形势下小学教学管理策略之我浅见[J].新教育时代电子杂志,2016,(09).