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在小学英语教学中自然拼读的应用研究

发布时间:2018-08-16 点击: 发布:论文代发-东森彩票网-东森彩票
 
摘要:目前,随着新一轮课程改革的实施,小学英语教育尤其是英语词汇的教学越来越受到重视。因此,在新课程改革的背景下,小学英语课程的词汇有了很大的提高。这一变化使得现在小学生的学习压力逐渐增大,教师也面临着新的教学改革,给我们的英语教学工作带来新的挑战。本文简要介绍了自然拼写在小学英语中的作用,并阐述了自然拼写的具体应用以及在应用过程中需要注意的几点问题。
关键词:自然拼读法;应用

现阶段,与传统的小学英语教学相比较,其教材的内容和单词的在数量上都有了很大的提高,如此也就引发了老师和学生单词记忆的相关问题,大多数学生现在靠着死记硬背记单词,效果当然是可以想象的。因此,这也就导致了学生学习英语的兴趣将极大程度的降低,他们对英语学习的信心将受到严重阻碍。所以,建议在小学中使用自然拼音来帮助学生背单词和学习语音,是帮助学生摆脱死记硬背的痛苦的有效策略。
一、自然拼读的作用
1.培养学习兴趣
这种方法能够帮助小学生学习英语单词时不再死记硬背,同时对小学生记忆单词的能力有了很大程度的提高,也能够更好地激发小学生对英语学习的兴趣。
2.提升学习能力
这种方法是需要建立在学习音标和音节的基础上的一种教育方法。在小学的英语学习过程中运用这种方法,对小学生的英语水平和能力可以取得很大的提高,并不断促进小学英语教学的发展。
3.促进教学方式的完善
教师在英语教学的过程中,会遇到各种问题,而自然拼读法的应用过程中也会伴随着很多难题的出现,这就需要我们遇到困难时不断发现、解决问题,不断完善我们的英语教学,改进教学方式。
二、自然拼读法在小学英语教学过程中的应用
1.拼读教学
拼读教学属于不可缺少的一部分,对于小学生英语的学习能够提高重要的基础。而见词读音就是拼读教学的最关键音素。当学生能够很好的掌握拼读教学之后,对词汇甚至是陌生的都会能够准确的朗读出来,英语单词的拼读一般都是从拼读两个音开始。例如,ti,an,sa,is,等等。小学生经过对两个音的熟练掌握,就可以进行三个小的训练学习。例如,sit、tap、tip、sat等。小学生英语教学过程中,教师要主动进行拼读教育,为小学生提供更多的学习机会。教师在课堂上除了要训练学生的拼读能力,还要帮助学生制作单词海报,并将课本外的值得学习的单词陆续发给学生,以供他们拼读的练习,进而有效提高小学生的平度水平和能力。小学生在学习英语的过程中,拼读能力提高了,会很大程度提升他们的自信心和对英语学习的兴趣,帮助学生更轻松地学习英语知识和英语能力的培养。
2.书写教学
书写教学能够帮助小学生掌握字母和单词的具体写法。并小学生以后的英语学习和能力的培养奠定扎实的基础。小学英语书写教学的主要内容包括对英语字母、单词和语句的书写。教师要在英语的教学过程中加强对英语书写能力的培养,引导学生进行英语字母、单词和语句的书写,可以通过在课上练习和课后作业的方式进行巩固书写能力,并且要求小学生书写时选用标准的四线格进行准确、清楚的书写练习。指导学生养成良好的英语书写习惯,做到笔顺、标点、大小写、格式以及词间距等的正确书写,为以后的英语学习打下扎实的基础和素养。英语单词的大量掌握,才能够帮助学生在以后的英语运用和进一步学习时更加简单、轻松、充满兴趣。
3.阅读教学
阅读教学是自然拼读教学法中的主要内容。在小学英语的教学过程中,如果只是单纯的进行字母和单词的教学,学生只是会写字母、会背单词,这样长此以往,小学生对英语的学习兴趣就会逐渐减弱。所以,这就要求我们的小学英语教师在课堂内容的安排上做出调整,在单词和字母的学习、掌握过程中,开展适当的英语阅读的训练。这里所提高的阅读训练指的是对小学生单词和句子阅读逐步渗透和开展,是一个循序渐进的过程,在进行英语阅读的过程中开展英语教育的一种教学方法。据大量教学经验表明,在对低年级小学生的英语教育过程中,阅读的过程应按照单词的掌握、句子的熟练阅读,最后是对一些简单的故事的阅读这样的一个过程。当小学生对字母有了一个扎实的记忆和掌握时,就可以进行单词的整体认读教学,学习了部分单词后,就可以对简单的对话句子进行朗读。这时小学生对句子或简单的片段就会初步的阅读和理解能力,这样会激发学生对英语的兴趣,使他们逐步的爱上英语,之后就会对字母、单词、句子的学习更加感兴趣、充满好奇心。英语的教学过程中,可以运用形象的图片和实物来教学,以吸引学生注意力,帮助他们更好的掌握英语知识。除此之外,小学英语教师在平时的教学过程中,还要注意押韵法的运用,可以运用自己平时的英语功底对课本的教学内容进行简单的编写,变形的要求就是押韵,以此来教学,因为押韵的句子小学生在阅读的时候,会更加顺畅,激发学生的兴趣,让小学生对英语的学习潜移默化的进行。
4.拼写教学
拼写教学英语自然拼读法中的关键内容。拼写教学的应用能够帮助学生在学习英语时对字母、字母组合进行音形的有效转变。具体的方法如下三点:第一,听音教学。小学英语教学在对小学生进行英语教学时,可以重复的读单词,并且语速要先快后慢,这样可以使小学生能够逐步听懂英语,在听懂的情况下掌握写法和含义。第二,辨音教学。英语教师在日常的教学过程中,可以采用提问的方式帮助学生对单词的音素进行分辨和说明。第三,写音教学。经过大量的初步的英语单词学习和练习之后,小学生能够比较准确的掌握单词中汉语的音素之后,教师就可以根据实际情况来对学生进行听写训练,指导他们把听到的单词正确的书写下来。
5.组合拼读教学
这种教学方法是自然拼读法的基础。英语教学中自然拼读法的应用基础和前提就是小学生能够准确、熟练的掌握英语的字母和字母组合。在新课改的背景下,小学英语学科的教学内容中,字母音主要包含元音和辅音两个方面。元音包括长元音(ie、ee、ai…),短元音包括(a、e、i…),其他元音(oi、or、er…)等。辅音包括单辅音(k、d、p…),辅音字母组合(th、sh、ch…)等。这些教育的开展过程,都有按照先辅后元的过程进行。原因就是辅音与汉语拼音很相似,小学生对汉语拼音的掌握基础都比较好,所以辅音的学习过程会更加轻松。小学生掌握了辅音之后,会有很大的学习自信,在后面的元音学习时,就会更容易接受,为以后的英语学习培养信心、奠定基础。自然拼读法对小学英语教学有着至关重要的作用,对我国的英语教育有着积极的促进作用。以上主要是从教学的拼读、书写、阅读、拼写等方面介绍了自然拼读法在我国小学英语教学中的实际应用情况。在以后的英语教学过程中,只有真正的贯彻了自然拼读这种教学方法,才能最大程度激发小学生学习兴趣,培养他们的英语自信心,进而提高英语水平,真正实现我国的素质教育目标。
三、自然拼读法应用中的几点建议
1.提升趣味性
小学生天性好动,对事物不会有太大的耐心,况且英语的读写需要更多的机械练习。为保证小学生对英语的学习保持良好的兴趣,教师要不断设计一些有趣的活动,帮助小学生激发兴趣、建立自信心,并且降低学习过程中的焦虑情绪。例如,英语的教学过程中,教师可以引用一些小学生感兴趣的小故事,通过故事引导学生学习字母的读音;配以相应的动作教学英语,能够帮助学生在做中学,不但激发学习兴趣,还帮助巩固了记忆;另外,教师还可以设计一些小游戏,或者念绕口令、组织歌唱活动等,引导小学生在玩中念、唱中学,让他们在快乐、轻松的氛围下学好英语。
2.掌握应用英语知识
对于小学生来说,很多时候都是学的快、忘的快。因此要帮助他们克服这个问题,要不断的进行复习和持续的拼写练习,不断进行英语知识的应用过程中加以巩固。通过这种形式提高学生对字母、单词的敏感度、增加阅读频率和接触率,并将其不断的联系之前所学的内容。通过这样长期的、复习、巩固和应用就可以帮助小学生熟练的掌握英语知识,并形成英语学习的良好习惯,为将来英语的灵活运用打下基础。六、结语随着教育的不断变革,对小学生的英语学习也有了新的要求。在越来越大的学习压力下,需要在英语学习的初期就要培养学生英语字母代表发音的观念,并不断练习,帮助小学生在遇到生词时,就可以准确地读出来,这能够很好地帮助到小学生以后的学习。因此,自然拼读法的应用,是十分必要的。但考虑到学生每个人的不同个性和特点,以及英语学习中不规则性,教学不可过分用规则教学,用引导的方式帮助学生学习英语,进而提升他们的英语学习水平,逐步发展好我国英语教育工作。
参考文献:
[1]何湘.电子白板为小学英语课堂教学锦上添花[J].课程教育研究,2014,(02).
[2]高敏.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].基础英语教育,2005,(06).
[3]郭艳玲.自然拼读法在小学英语教学中的应用策略[J].英语教研,2014,(08).